J'apprends à lire

Voici une petite fille qui veut apprendre à lire.

Café    CAFE

Compréhension

J’arrête. Je retourne et je relis.

J’arrête et je me demande si je comprends.

J’arrête et je pense à mes connaissances de ma vie. 

J’arrête et je fais une image dans ma tête.

J’arrête et je prédis la suite du texte.

J’arrête et je regarde les illustrations.

J’arrête et je résume le texte.

J’arrête et je me demande pourquoi l’auteur a écrit ce texte.

Avec précision

Je lis un mot jusqu’à la fin et je respecte les lettres silencieuses.

Je prononce les sons à haute voix quand le mot est difficile.

Je relis le mot plus rapidement.

Je saute le mot et je reviens.

Je demande, « Est –ce que ça sonne bien? »

Je demande,  « Est-ce que ça a du sens? »

Fluidité

Je lis beaucoup.

Je lis et je choisis des textes à mon niveau.

Je relis une histoire plusieurs fois.

Je pratique mes mots courants.

Je respecte le type de texte quand je lis.

Je lis avec expression.

Je respecte la ponctuation quand je lis.

Elargir son vocabulaire

Je cherche un petit mot dans un grand mot.

Je pense à un cousin en anglais.

Je remplace un mot difficile pour le mot «beep» et après je remplace avec un mot qui fait du sens.

Je demande à une autre personne la définition.

Je cherche des nouveaux mots dans mes histoires.

Je regarde les images pour m’aider à comprendre le mot.

J’utilise la technologie pour comprendre un mot.

J’ utilise le dictionnaire pour comprendre un mot.

Voici une autre petite fille qui veut apprendre à lire.

A Crooked Christmas Tree

This art project is a wonderful way to extend learning after reading "The Little Crooked Christmas Tree" written by Michael Cutting and illustrated by Ron Broda.

Art Project: Christmas Card

1.        Prepare watercolour paper by cutting or tearing to size (ripple watercolour paper is a good choice).  The card can either be a single sheet to be attached to a card later on or a folded piece of watercolour paper.

2.       Tape to a board using green painter’s tape. 

3.       Demonstrate each step of the activity before the children do each step.

4.       With a pencil sketch a curved line the length that you want the tree.

5.       Give each child a length of thin green painter’s tape.  Attach small pieces of tape to the curved line from top to bottom.  The pieces will get progressively longer.  At the bottom attach a trunk.

6.      With a tealight rub a section at the bottom of the card which will resist the paint and become snow.

7.       Put a circle sticker in the sky which will be a full moon.

8.       With a large watercolour brush paint the entire card with clean water.  Before it dries paint the card with the desired colour.  I used blue but other colours could be used.  More than one colour can be used but choose carefully.  Also if two colours are used the children need to be extra careful not to paint, paint, paint, paint over and over.  Muddy paint can be made  this way.

9.       Sprinkle salt if desired.

10.    Let dry then take off all the tape and the circle sticker.

Owen et Mzee

L'amitié 

d'Owen, un jeune hippopotame, et 

Mzee (m-zé), une tortue géante, 

a commencé après 

le tsunami qui s'est produit

dans l'océan Indien

le 26 décembre, 2004.

Owen et Mzee habitent ensemble 

au parc Haller, une réserve naturelle

située près de la ville de

 Mombasa, Kenya en Afrique.

 Cliquez "Play" pour un projet d'écriture de la classe de Mme Ferguson.

Cliquez "Play" pour un projet d'écriture de la classe de Mme  Sorsdahl.

Cliquez Mzée et Owen pour trouver une site web d'Owen et Mzée.

Tangrams

Tangram  

What do you already know?

How many pieces are in a tangram?

Can you name the shapes?

Watercolour and Tangram Animal Art

Start with a background.  Here's an idea. Tape out a border (small or large) and paint a scene of ground and sky.

Here's a different border idea.
Tape where the white is to get an interesting border and have fun with the colours.

Collage a lion on using  seven small tangram pieces.

Collage a turtle on using seven large tangram pieces.

Make this project your own.  Change the way you make the border.  Use small or big tangram pieces.  Make up your own animals.  Create more than one animal.
Change the background.
Now write a story about your tangram animal.


Read these stories before or after you create your work of art.
Grandfather Tang's Story (A Tale Told With Tangrams) by Ann Tompert
The Artist Who Painted A Blue Horse by Eric Carle

Cinq petits-enfants de Madame

Je vois deux petites filles et trois petits garçons.

  Les deux filles portent des robes. 

 Une petite fille porte des bottes rouges. 

 Une petite fille porte un chapeau bleu.  

Les trois garçons portent des chapeaux. 

Un garçon porte un chapeau blanc et un tee-shirt gris.  

Deux garçons portent des tee-shirts rouges et des chapeaux bleus mais un de ses garçons est plus grand que l'autre.

Qui est premier, deuxième, troisième, quatrième et cinquième?

Je peux décrire ma bicyclette

Voici la bicyclette d'Alexa.

Voici la bicyclette de Sam.

Voici la bicyclette de Malena.

Voici la bicyclette de Caleb.

Les bicyclettes

La semaine dernière nous sommes allés à Kin City pour apprendre l'importance de la sécurité en bicyclette et à pied.  Voici un Peace Officer qui nous montre comment signaler.  Est-ce que c'est un virage à droite ou un virage à gauche?  Il nous explique l'importance de porter un casque et comment porter un casque.  Clique "Positive Ticketing" pour voir comment tu peux gagner les prix pour suivre les règles de sécurité.

Ma bicyclette

Voici ma bicyclette. C'est un vélo de course. Ma bicyclette est rouge, blanche et noire. Ma selle noire est très confortable. Il y a les aerobars sur le guidon pour aller plus vite. J'ai une bouteille d'eau avec une paille et un éponge jaune. Mes roues sont très minces. Les freins sont sur le guidon. J'ai un casque blanc que je porte toujours. Je fais la bicyclette partout avec mon mari, mes amis et des fois avec mes petits-enfants. J'aime faire les triathlons. Dans un triathlon on nage, court et fait la bicyclette. C'est amusant.


Est-ce que le mot bicyclette est masculin ou féminin?
Oui, c'est féminin.  Alors on écrit la bicyclette, ma bicyclette et ta bicyclette.  Quelle couleur est ta bicyclette?  Cette semaine tu vas décrire et dessiner ta bicyclette.


Pour voir les bicyclettes de mes petits-enfants clique le mot petits-enfants.

Les vacances du printemps

Je suis à Ithaca, New York aux Etats-Unis.  

 Voici une tortue que j'ai vu au parc près du lac Cayuga.  C'est une tortue qui s'appelle Gaia.  Elle est nommé Gaia, la mère de tous (Mother Earth). Elle est au milieu d'un parc pour les enfants (Ithaca Children's Garden).  Gaia est fait du béton.  Sur son carapace, il y a des tuiles et du gazon.  Les enfants peuvent grimper sur elle.  Derrière elle il y a un bac à sable dans lequel les enfants peuvent jouer. 

Gaia mesure environ 9 mètres par 18 mètres.

Sur son dos, tu peux trouver un calendrier lunaire.    

Maintenant, répondez aux questions.


Gaia est...
a) un dauphin
b) un éléphant
c) une tortue


Gaia est fait .....
a) du sable
b) du béton
c) de l'eau


Gaia se trouve....
a) à Red Deer en Alberta
b) à Ithaca à New York
c) à Saskatoon en Saskatchewan


Sur le carapace de la tortue Gaia, il y a.... 
a) du gazon
b) des oeufs
c) de l'eau


Gaia mesure
a) moins qu'un mètre
b) plus qu'un mètre
c) un centimètre

Pierre le lapin

Beatrix Potter (1866-1943) a écrit "Peter Rabbit" en 1893.  Elle est née en Angleterre.  Voici l'histoire raconté en français par Madame.

Clique le mot Beatrix pour voir un film de "Peter Rabbit".

Puis clique le mot Potter pour voir un deuxième film.

Clique le mot Angleterre pour voir un troisième film.

Pierre le lapin habite avec sa maman et ses soeurs sous un grand sapin.  Sa maman ne veut pas que les enfants vont dans le jardin de Monsieur McGregor.

Pierre et ses soeurs jouent dehors quand Pierre, qui est méchant, court au jardin de Monsieur McGregor et passe sous la clôture.  Il mange la laitue et les haricots verts.  Puis il mange les radis.  Après      il va chercher le persil.

Mais Monsieur McGregor arrive!  Il court après Pierre, il brandit le râteau et crie, "Arrêtez, voleur!"  Pierre a peur et il perd ses souliers dans les choux.

Après les avoir perdu, il court sur ses quatres pattes plus et plus vite.  Mais, malheur, une clôture accroche les gros boutons du manteau.  

Monsieur McGregor arrive avec un tamis pour l'attraper mais Pierre s'échappe.

Pierre se cache dans un arrosoir mais il y a beaucoup d'eau et Pierre éternue "Kertyschoo!"  Monsieur McGregor le voit.

Pierre saute en bas de la fenêtre.  Une plante tombe.  La fenêtre est trop petite pour Monsieur McGregor.  Monsieur McGregor retourne à son travail.

Pierre a peur.  Il voit une souris mais elle ne peut pas aider parce qu'elle a un pois dans sa bouche.

Il court.  Il voit un chat mais il a peur et il n'arrête pas.  Après il grimpe dans une brouette.  La première chose qu'il voit c'est Monsieur McGregor.  Puis il voit la clôture.

Pierre court vers la clôture.  Monsieur McGregor voit Pierre et court après Pierre.  Il grimpe sous la clôture.  Il n'arrête pas avant d'arriver chez lui.

Monsieur McGregor accroche le petit manteau et les souliers pour se faire un épouvantail.  Pierre ne se sent pas bien le soir.  Il se couche et sa maman lui donne du thé. Flopsy, Mopsy et Cottontail ont du pain, du lait et des confitures pour le souper.


La classe a changé les verbes en rouge.

Les châteaux

Nous allons écrire un conte de fée d'après modèle  "Pierre le lapin".  Regarde sous "La lecture et l'écriture" pour trouver les châteaux des enfants de l'année passée et les exemplaires des bons débuts.   

Voici le château d'Alexa.  Regarde les ombres au château.

                    

Voici le château d'Alyssa.  
Elle a peinturé un coucher de soleil. 

Dans la peinture de Jaryn, le château se trouve dans la forêt près des montagnes.

Le château de Makayla a une petite tour, une tour moyenne et une grande tour.

Voici le château de Sam.  Il y a un chemin brun qui mène les chevaliers au château.

Le château d'Ashton a des fenêtres et des tours crénelées.

Bonne Année 2011

Voici le joli bonhomme de neige que j'ai fait avec mes petits-enfants à Ithaca pendant mes vacances de Noël. Il porte une tuque Canadienne et un foulard Canadien. Ses yeux sont les limes verts. Son nez est une carotte orange. Il aime l'hiver et le froid. Il fond avec la chaleur.

Les bas du père Noël

Cette semaine nous allons décrire le père Noël.

Voici la peinture du père Noël que j'ai peinturé l'année passée.

Je peux décrire mon père Noël avec les noms, les verbes et les adjectifs.

Tell your Mom or Dad why Madame made some words red and some words green.

Le père Noël porte un habit rouge et blanc. Sa tuque est rouge et blanche avec un pompon blanc. Son manteau est rouge. Ses joues sont rouges. Il est joli avec son ventre tout rond. Il sourit. Sa barbe et ses moustaches sont blanches. Ses yeux scintillent comme les étoiles. Il lit la lettre de Tristan, Ethan, Logan et Reegan. Derrière le joli homme, il y a un foyer avec les bas de Noël. Le bas d'Ethan est le premier bas à gauche. C'est rouge et blanche. Le bas de Reegan est à côté. Son bas a les flocons de neige rouges. Le bas de Tristan est derrière la barbe du père Noël. C'est rouge et blanche aussi. Le dernier bas à droite c'est le bas de Logan. Son bas est rouge et vert avec les étoiles blanches. La veille de Noël, le père Noël vole autour du monde dans un traîneau tiré par ses rennes de Noël. Il entre dans les maisons par la cheminée ou par un clé magique. Il mange les biscuits et il boit du lait si les enfants les laissent pour lui.

Père Noël

Voici les lettres que les enfants ont écrit au père Noël.

Explique aux parents la différence entre le père Noël et Père Noël.

Explique qu'un est un nom propre et l'autre n'est pas.

le père Noël

Père Noël

P ou p? Montre la différence. C'est important!

Voici la lettre que Gabe a écrit.

Voici la lettre que Sam a écrit.

Voici la lettre que Erin W. a écrit.

Voici la lettre que Caleb a écrit.